{"id":70,"date":"2018-05-18T12:32:39","date_gmt":"2018-05-18T12:32:39","guid":{"rendered":"http:\/\/sm.itd.cnr.it\/sito\/?page_id=70"},"modified":"2021-06-01T09:48:13","modified_gmt":"2021-06-01T09:48:13","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.progetto-tris.it\/index.php\/il-progetto\/","title":{"rendered":"IL PROGETTO"},"content":{"rendered":"

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TRIS propone un modello eco-sistemico finalizzato ad attivare sinergie fra le diverse reti sociali e istituzionali che, come punto di intersezione, hanno studenti costretti a lunghe assenze da scuola (talvolta ripetute nel tempo se non addirittura permanenti) per gravi problemi di salute.<\/p>\n

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Il Modello TRIS poggia sul concetto di classe ibrida inclusiva in grado di far mantenere al passo con le lezioni gli studenti che non possono frequentarle regolarmente attraverso un coinvolgimento attivo e partecipativo alle attivit\u00e0 didattiche che avvengono in aula e fuori dall\u2019aula.<\/p>\n

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<\/i><\/div>
TRIS 1<\/h5>

La Ricerca e la Sperimentazione<\/p><\/div><\/a><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″]

<\/i><\/div>
TRIS 2<\/h5>

Il Trasferimento e la Formazione<\/p><\/div><\/a><\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″]

<\/i><\/div>
TRIS TEAM<\/h5>

Un Gruppo Interdisciplinare<\/p><\/div><\/a><\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

Il progetto TRIS si \u00e8 concluso ufficialmente il 31 agosto 2020. Tuttavia, data la particolare situazione emergenziale, si \u00e8 ritenuto utile mantenere attivo per ulteriori due anni il percorso formativo online<\/a> sul modello TRIS di classe ibrida inclusiva.<\/h4>\n

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Verso una reale inclusione educativa<\/h3>

Un progetto che lascia il segno<\/p><\/div>

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\u201cLa nostra scuola ha partecipato ad un progetto sul femminicidio. Noi, in particolare, essendo la classe 2.0, abbiamo deciso di creare dei lavori con l\u2019uso della tecnologia. Per la prima volta, probabilmente, abbiamo lavorato davvero tutti insieme... \u00e8 stato il primo momento in cui ho avvertito davvero il lavoro di squadra, perch\u00e9 ci siamo aiutati l\u2019un l\u2019altro, ci siamo dati dei consigli, abbiamo fatto in modo che ognuno facesse anche qualcosa che non aveva mai fatto cos\u00ec da ampliare le sue capacit\u00e0. Per la prima volta, forse, mi sono sentita davvero parte di questa classe a tutti gli effetti.\u201d <\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t

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Alessia<\/div>\n\t\t\t\t\t
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Mi piace dire che TRIS \u00e8 soprattutto il lavoro entusiasta di tante persone, ognuna con le sue competenze, per rendere realmente garantito un diritto. E non \u00e8 commovente, \u00e8 emozionante come lo sanno essere i progetti che consentono di non lasciare dietro nessuno.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t

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Marusia Ciriaci<\/div>\n\t\t\t\t\t
Project Manager Fondazione TIM<\/div><\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\n\t\t
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Il totale coinvolgimento dei ragazzi e le loro famiglie, personale ed emotivo, nelle vicende del progetto hanno prodotto un\u2019alchimia senza eguali che, al di l\u00e0 dei risultati ottenuti in termini di vera ed evidente inclusione socio-educativa, ha lasciato nei ricercatori di TRIS un profondo segno sul piano umano.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t

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TRIS TEAM<\/div>\n\t\t\t\t\t
ITD - CNR<\/div><\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t\n\t\t
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TRIS \u00e8 un progetto che dimostra che governare il virtuale e non subirlo consente di estendere le possibilit\u00e0 del reale e di superarne i limiti. In questo caso, la classe non \u00e8 pi\u00f9 chiusa tra quattro mura ma contiene una finestra da cui lo studente a casa pu\u00f2 affacciarsi ed essere a tutti gli effetti presente, interagire con i docenti, lavorare con gli altri studenti.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t

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Paolo Teoducci<\/div>\n\t\t\t\t\t
Direttore Generale Fondazione TIM<\/div><\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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